第二十九章 (第1/2页)

    “小苏啊，你们家那口子真不错。有爱心。”不知道老校长第几次夸奖周誩了。

    每当苏辛路过一次，老校长就要端着布满鱼尾纹的笑意赞赏地评价一次。如果不是老校长的傲骨风霜形象过于巩固，苏辛都要以为老校长被周誩笼络了。

    苏辛绕过教学楼，后面是一处专供特殊孩子玩耍的娱乐区，露天水泥地，铺着一层绿色的伪草皮软垫，太阳晒得垫子软绵绵的，细小的尘埃浮散在空中。周誩躺在软垫上，小朋友们众星捧月似的围绕他，有些更甚去压在他的身体上。

    周誩一只手去固定压在他身上的小朋友，防止他们摔倒，另一只手去够那些与他打闹的小朋友——要抓不抓似的扯着小朋友的衣服，只是轻轻一勾，就松开了。就像老鹰明目张胆地给小鸡泄洪。

    “哥哥你累吗？”有小朋友问他，伸手在他的脸上摸了摸，在找有没有出汗的痕迹。

    周誩也没拨开，而是好脾气地说：“你们一会儿就去上课了，哥哥等会儿也要走了。”也没说累不累。

    小朋友好像听懂了，软软地攀着他的脖子，腼腆地往他脖颈处栽。“我会在苏老师面前给哥哥美言的……”

    “周……小平方！”苏辛叫他。

    其乐融融滚在一团的大小全部一愣，给了苏辛自己是破坏他们和乐氛围的罪魁祸首，莫名的一阵心虚。

    在小朋友们的面前，他尽量避开连名带姓地喊周誩。因为一喊这个名字，他就会克制不住地夹杂着私人恩怨。

    “啊，苏老师。”

    “老师……”

    “老师你不要生气……”

    “……”

    这还让苏辛怎么开口。

    苏辛只能借由下午还要上课，把小朋友们带去午休。周誩在后边儿没事人似的掸了掸衣服，见苏辛回头，冲他咧了个明媚灿烂的笑容。

    周誩铁了心要用小朋友下手，任凭苏辛如何抗拒都没有用。在小朋友面前，苏辛又不能用强硬的手段把人带离，甚至隐见成效。周誩有几天没来，小朋友们开始在苏辛面前吞吞吐吐，一副畏惧又不敢亲近的模样。

    苏辛不明所以，心想是不是自己在某方面无意中凶了他们。

    循循善诱之下。

    “老师，誩哥哥去哪儿了……他是不是不喜欢我们了？”小朋友们的脸上无一不是沮丧。在这些特殊孩子的心底，总是藏着根深蒂固的自卑。平时在爱意的拥护下软软地铺垫在底下，但一遇到些琐事就能轻而易举地被勾起。而在这个年纪孩子的心底，显然周誩的“不告而别”是一件大事，这关乎着他们是不是被讨厌了，是不是被嫌弃了。

    苏辛和他们解释：“你们知道誩……誩哥哥不是学校老师吧。”舌头都快咬断了，“他只是个志愿者，他的生活会有自己的事，所以他是不会像老师们这样一直陪在你们身边的，知道吗？”

    “为什么？”小朋友不懂，“那让他当老师不就好了。”

    “嗯……不是每个人都想当老师的。”小朋友的脸上出现了明显的失落，苏辛继续道：“誩哥哥可能更喜欢乐器，唱歌之类的？所以我们不能勉强人家去做我们想要他做的事情，这样可以体谅他一些吗？”

    小朋友似懂非懂，乖巧点点头。

    “老师你既然这么了解誩哥哥，那你们为什么不和好？”

    “誩哥哥可难过了。虽然我们看不到，但是大人不都说小孩子心如明镜嘛，我们用心感受到了他的难过！”

    “你傻啊，他们和好了，誩哥哥可能就不来陪我们了！现在苏老师不理他，他还会来的！”

    苏辛：“……”

    周誩又来了。这回直接登堂入室了，提着好几个大的方盒子进了办公室。

    午休时间老师们都留在办公室，苏辛趴在桌上小憩，办