第098章：功 (第1/3页)

    朱塬抽空反省了一下，反省自己为什么没办法沉迷花丛。得出的结果，和曾经后来的曾国藩戒除女色时采取的方法异曲同工。

    简单来说四个字：事情太多。

    想到了，就要用。

    知行合一嘛。

    于是，既然老朱把吴良和胡惟庸给自己丢了过来，朱塬的选择就是，让两人忙起来，忙到事情足够多，也就没心思再管什么乱七八糟。

    这是设在定海县衙的海事学堂。

    时间是六月十六。

    吃罢早饭，朱塬就带着两人赶了过来，观看营海司前段时间招聘的吏员在这边上课，今天负责授课的是刘琏，课程内容是‘力学’，还是朱塬之前讲过的与营海相关的各种初级力学知识。

    朱塬、吴良和胡惟庸，三人悄悄站在一处窗外旁听，两个都是四十多岁的中年人分列两边，朱塬则是很没形象地趴在窗台上，饶有兴致地听刘琏参照之前自己给出的那些‘PPT’侃侃而谈，还夹杂一些他自己的感悟。

    照例每节课是一個时辰，朱塬可待不了那么久，观看了一会儿，主要是让身边两人有所印象，然后就转去了课堂附近的一间办公室。

    传统叫‘公廨’，朱塬坚持‘办公室’地叫啊叫，不知不觉也改变了很多人。

    来到书案后，朱塬顾自坐下，找出纸笔就开始书写，一边示意跟进来的两人坐下，随口道：“相关的课程，根本目的其实只有一个，让人认识海洋。这是来自我最初的一个理念，恐惧源于未知，开拓海洋，最大的障碍，就是人们对海洋知道的太少，为什么会有风浪，为什么会有潮汐，为什么会有渔汛，如此种种，知道的多了，哪怕漂泊远海，也不会再恐惧无措。”

    和自己弟弟一样同样一脸大髯的吴良微微点头。

    胡惟庸则是拱手：“下官在金陵就仔细研读过翰林的《数学基础》，感悟良多，近几日在定海，再看翰林其他诸多学问，实在叹为观止，翰林不愧奇才。”

    吴良听胡惟庸这么毫不掩饰地对一个小少年拍马，微微皱眉。

    朱塬只是一笑，说道：“这海事学堂每日开一堂课，主要教授近期招募的营海司吏员，其他海军都督府或地方官吏也可来旁听。今天带二位来这里，算是一个展示。两位离开时，我会分拨一部分吏员给你们，同时，到了地方，开设学堂，也是二位重点要做的事情。“

    说着写完了一页纸，朱塬把炭笔放回笔筒，把那页纸收起来，起身道：“咱们再去看看小学吧，呵，当下说法，叫蒙学。不过，我已经给祖上进言，今后大明的教学体系将分为三个阶段，小学、中学和大学。”

    两人跟着出门，内心颇为好奇，朱塬刚刚写了什么。

    注意到两人目光，朱塬继续走着，随手把那页纸递给右手边的吴良：“看看。”

    吴良边走边接过展开，另一边的胡惟庸也好奇凑了过来。

    纸上是一些简单又古怪的名词和符号。

    诸如有用功、无用功、机械效率、摩擦损耗……

    朱塬走在前面，解释道：“刚刚听刘琏讲课时想到的，机械效率，这是一个很重要的概念，昨天我们去看过那艘轮船，两位觉得，不依靠风力的话，相比桨船，它好在哪？“

    吴良还在琢磨，胡惟庸看着纸上’机械效率=有用功/（有用功 无用功）‘的公式，他是真的认真研读过那本《数学基础》，因此大概明白，想想说道：“翰林，下官若没猜错，或应是……这甚么机械效率，轮船比桨船更高？”

    朱塬没有回头，只是抬手打了个响指：“回答正确。通过传动装置，轮船上的人力直接转换为桨轮的转动，从而带动轮船的前进。相比起来，桨船……二位想象一下，沉重的大橹通常要数人合力反复摇动，但只有拨水那一瞬间，才给桨船带来前行之力，其中大部分力道，其实都浪费掉了。若是给一个大概数字的话，轮船的机械效率能达到70%，但桨船，或许只有30%，这其实就意味着，同样的人力做同样的功，轮船能走70里水路，桨船就只能走30里。二位，可有感悟？“

    吴良若有所思。

    胡惟庸再次对着朱塬背影拱手：“翰林所虑，