第304章 启智 (第2/2页)

外，其他玩家吃了之后她这里都提醒了【启智 1】。

    “咱们接下来应该做的就是帮媚媚找到更多的玩家。”

    “没错，若是祭司这个身份在我们当中存在的数量非常稀少的话，那么我们现在真的要快速做好计划、寻找到更多的玩家让明媚帮着启智，否则人少活下来不容易不说，累积积分也会异常的慢，不是么？”

    众人想到了前几天逼疯人的嗯嗯啊啊的交流，没有完整的语言，没有文字，彼此间的交流障碍太大，若是遇见的同伴是熟人还好，万一不是，和陌生人“你画我猜”可不是什么好的办法。

    而制造的工具同样仅限于非常简单的那种，多造个复杂比如陷阱都因为各种不适、脑袋空白而失败。

    但是现在，就鹿珪本身来看，他已经隐隐有些预感现在他出去做个猎杀野兽的陷阱应该技能够成功了。

    可见明媚这个祭司的角色多么重要。

    ……

    “玩家里面为什么会存在特殊角色？”

    在虚拟会议室的老师们收到了系统后台学生们的得分通知，其中关于一位学生开启了特殊身份而感到疑惑。

    “若是没有特殊角色推动进程，你们不会真的想学生在游戏里体验个千千万万年吧？一个文明的出现并能够延续可不是一朝一夕的事情。”

    有的老师对于出现祭司这种不科学的身份接受良好。

    “再说了，随着祭司对愚民的启智，之后特殊身份或者才能的玩家也会增多，大大推动了游戏。”

    “可是信奉虚无缥缈的神灵不追求科学真理这不是很讽刺么？”

    “你和什么都不懂的原始人谈科学就很搞笑吧？”

    一群老师因为出现了祭司身份而争吵不断，但是也有老师提到了不同于前面的两种观点。

    “精神力越高才能够承受游戏里的超强时间流速，这个游戏并不是为了真的让学生在里面长长久久的创造文明。

    只是为了让他们明白一个文明出现的不易罢了，宇宙中无数的原始星，诞生出来生命少之又少，有智慧的生命更是万里挑一。

    而那些能够放任发展最后能够达到被星际接受的程度……诞生了华蓝星人的古蓝星当初都没有走到这一步就星盗毁灭……”

    不自主的这话题就说的越来越跑偏了，到了最后话题也不知道怎么又跑到了关于时间流速的体验上面来了。

    “希望以后游戏制作公司可以改善一下这方面，来适应更多人的需求。我们老师这样在虚拟空间看着学生的话精神压力也能降低不少呢~”

    “怎么，适应更多看直播的需求？”

    有位老师似乎想起了帝国中央学校的学生有人直播打游戏的事情，对此免不得要问切西尔一句。

    偶尔鹿小瑶还要碰到别的学校学生，结果莫名的带来的影响也不好。

    对此，切西尔倒是反问：“你们学校学生到底干了什么能够让学校名声都受损了啊？那你们平日里都没有思想道德教育的么？自己没教好，导致在人家直播间里原形毕露又开始说这一切都是学生隐私了？

    我记得我们学校和游戏公司合作的时候签订的协议里也有提到不干涉游戏公司的宣传，其中，人气大主播直播游戏就是宣传的一种，这你投诉我，你怎么不投诉游戏公司呢？”

    切西尔的毒舌成功把对方那张本来就不算白皙的脸色彻底呛成了黑色。万俟司灵的我在逃生游戏卖盒饭