何人初媚月（续4） (第5/7页)

和紧急伤口处理，以及心肺复苏和溺水急救外加上后续的自我调理工作。

    听上去就是非常具有实用性的教学工作呢。

    不过我在网路上认识的朋友谈天说地的时候似乎提到过心肺复苏和溺水急救

    是那种听起来、和乍看操作起来都是非常简单，但是实际运用却是很麻烦的急救

    措施。

    并不是什么人都可以做得到，并且做得好的。

    当时我也提出了异议，说起来，那个时候我还是个喷子呢。

    不过很快就在对方发来的据说是考过了专业资格的认证证书以及专业急救的

    示范视频的不断打脸下退让了。

    后来想想，似乎也是那个道理，毕竟当对方的心肺功能或者是呼吸功能都丧

    失的情况下，正常都是要通过最现代的治疗仪器来维持生命。

    在事情紧急的情况下，不得已让现场的人类以人工的方式来刺激身体，恢复

    身体机能。

    据说心肺复苏要不断地刺激着胸部，通过能够将肋骨挤断的勐烈力道持续的

    按压，才有可能，而且不是一定能够让心脏恢复跳动。

    据说一次成功的施救，被救者断裂几根肋骨都是常事。

    而且按照我们这个小地方的急救车的时效，少说都是半小时以上，这对于技

    巧和体力都是巨大的挑战。

    救人成功与否，都是命！而人工呼吸好像也是同样的情况，虽然比起心肺复

    苏，没有要挤断肋骨那么暴力野蛮，但是同样是麻烦得很。

    所以我很怀疑，这么多的内容真的可以在一堂课上讲的完吗？不过不管怎么

    说，最开始的浅显的蛇虫意外的讲解很快就过去了。

    虽然我本人是觉得吧，在被毒蛇咬伤后，需要时间找到绑扎的系带防止

    毒液蔓延到心脏，并且用什么东西来刮、吸出毒液，并且留下毒蛇的照片或者记

    忆下样子方便医生的后续确诊，的确是有用，但是在慌乱之下恐怕不一定做得到

    啊。

    不过说了，好歹比没说有用。

    看来是不考实际操作，只是并在生理卫生的考卷里的理论课吧，这样一来，

    我也就放心了。

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    在很快的讲解完蛇虫咬伤处理后，就是意外受伤的处理了，这个的讲解也算

    得上是轻松。

    在校园内的跌倒、撞伤，自然是很快可以到医务室解决。

    重点就在于额外意外的应付，例如说野外不幸受伤、或者是地震火灾的意外

    情况。

    这些其实在初中的时候，外加上街道小区里也会有讲解，可以说的上是老生

    常谈，属于那种大概听过流程，但是绝对不希望自己真的有机会用得上的那种知

    识。

    大概过了半节课的时间吧，在我看来都有些太过紧凑了——以前小学、初中

    类似的课程还有老师带我们讲故事呢。

    在停顿了之后，小林医生的脸上，脸上突然一肃，「同学们，接下来的课程

    就是非常关键的了，不再是刚刚讲到的自救，而是他救。因为涉及到非常关键的

    人命救治，之后会算在重点考试内容里面，请务必注意。而且我可以透露一点，

    会涉及到实践操作。」

    什么？！讲台下，同学们开始骚动起来，涉及到要考试的急救科目，而且是

    实际操作，这好像在以往是从没遇到过的啊。

    附带一句，以前的教学书上也是有急救的简单说明的，而且是配上图文，声

    文并茂的那种，只是我以前都是当漫画一样看过就算了……如今要实操！！！？

    果然，小林老师拿着

    教科书，翻到对应的页数开始对着我们讲解起来，「首先，

    我们要这样……然后…………再接着出现了咳嗽的情况后，就应当……总之，大

    家听懂了吗？……」

    「……」

    「明白了……」

    和平常的课堂一样，只有前排才有稀稀落落的回应，而中间到后排，我们一

    个个鸦雀无声。

    原理确实是很简单没错啦，溺水后的人工呼吸就是先翻转人体，排除秽物，

    然后翻过来，然后往嘴巴里吹气，强行恢复呼吸。

    而心肺复苏也是强行刺激身体，恢复心肺功能嘛。

    看到大家的反应平澹，小林老师皱了皱眉，随后无奈地摇摇头，「哎，基本

    上每个班的学生都是这样。的确呢，你们在低年级的时候也看过了基本的纲要吧。所以原理也是都明白的吧。但是呢，理论上的理解和实际上的操作其实并不完

    全一样。就算是书本上的内