307 巴尔干半岛的四角贸易 (第1/3页)

    有人会问：21世纪最重要的资源是什么？

    有人的答案可能是“大数据”，“人工智能”等高科技加成的资源。

    有人的答案也可能是基本资源，比如“水资源”，“煤炭资源”亦或是“石油资源”。

    但其实不管是什么答案，它们都离不开一个因素——人。

    因此，对于这个问题，大多数的人都会回答“人才”二字。

    而人才二字，在秦石璜的认知中，可以解释为“有知识和技术的人”。

    同样的，在世界历史的发展中，不仅是21世纪，每一个历史阶段都是依靠人才来推动的，而20世纪也同样如此。比如1912年的西南联合。

    作为一个地区领导者，作为一个后世人，秦石璜深深地知道人才对于一个势力的重要性。而这种认知也是为什么秦石璜如此重视教育的原因。

    因此，不管是内在人才资源，还是外在人才资源，秦石璜的付出了大量的精力和心力去做人才培养这件事情的。

    内在人才资源，具体指的就是对教育领域的资源的投入。

    例如秦石璜提出的三个教育阶段的补助和普及政策。

    外在具体指的是两方面。

    第一点自然是派遣留学生，学习外国的知识体系，让他们成为人才。

    值得一提，在1912年底，第一批的留法的学生即将启程回国。

    第二点自然是“掠夺”外国的人才资源以丰富西南联合。

    而第二点也有很多种方式获取，比如接受德国援助的人才队伍等等。

    当然了，还有一种方式，那就是这篇文章提出来的：人口贸易。

    在十月份的巴尔干战争还没有开始的时刻，巴尔干同盟就向着世界列强的以及各大商行购买了大量的军火物资和基本物资，花费了大量外汇和金银储备。

    而等到战争进行了一段时间之后，缺钱的需求便愈演愈烈了。

    而这也是战争的弊端，枪炮一响，黄金万两。

    1912年，10月，保加利亚首府索菲亚。

    “尊敬的子爵阁下，不知道您说的人口贸易是怎么一回事？我们不是很清楚。”

    被间四的话语惊愕了一番，塞尔维亚的大公皇长子看向了间一。

    而巴尔干同盟的其他国家代表人也是投来了同样解惑的目光。

    而间一点了点头，紧接着间四缓缓地解释着军火贸易的具体的内容。

    “各位，你们不是要建立新的国家，同时赶走已经压迫了你们近半个世纪奥斯曼帝国的土耳其人吗？”

    这是巴尔干同盟的国家的对外的官方宣称，听起来很正义。

    “但是各位有没有想过一个问题，既然你们现在能够夺回这片土地，但是你们能够确保夺回来的土地上的土耳其人，阿拉伯人不会重现现在的行动吗？”

    此语一出，顿时在场的人都沉默了。

    毕竟，弱小国家夺回领土的几率可是远远低于大国的。

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    你方唱罢我登场，这是南欧土地上常见的政治军事局势。

    可以这么说，南欧的民族的多样性，宗教的多样性，历史的矛盾性等等，这使得南欧这片土地的国家政权的更替很是频繁。

    话说回来，在南欧这片土地上，至少有十来个人口众多的民族，多种宗教信仰。因此，从古至今，还没有一个国家能够完成这么多民主和宗教的需求。

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