第266 章 时代不一样，标准也不一样 (第1/2页)

    奖励不隔夜，当场发放，惩罚自然也不会隔夜。

    前人发明考试，还真是非常的英明。

    这是一个伟大的发明。

    通过这次考试，张衍发现了一个很大的问题。

    就是因为之前大家的文化基础差，尤其是古文基础更差，所以很多知识，明明学会了，可是不会写。

    能够理解古文里的意思，但是不会用原文的句子去答题。

    如果，张衍把考试题目全部换成白话文，估计大家的成绩还能提高一个档次，平均九十分以上不是问题。

    张衍的试卷大多数都是用的古文，要求也是用古文来答题，这并不是张衍特立独行。

    而是为了让大家适应古文阅读理解，毕竟中医学习，现在的中医医书大都是前人总结的，都是以古文为主。

    不懂古文，以后怎么自己学习。

    另外，还有一个很让张衍无语的问题，居然有很多人，是因为不会写字，写了错别字才扣分的。

    他招收的这批学徒，最低都是初中毕业，居然还有很多字不会写，这初中学历该不会是假的吧？

    这也是，张衍惩罚他们抄十遍试卷的原因。

    啪！啪！啪！

    张衍干脆利落的打完手心。

    也不管他们在台下偷偷的抹眼泪，开始今天的教学。

    这个年代，当老师真的挺爽，体罚学生，那都是应当应分的事情。

    家长知道了不光不会怪罪，还会说一句，这老师好，教学严格，孩子交给他放心。

    哪像后世，一些不懂事的家长，老师别说大，训斥几句，训斥的严重了，都敢去找你算账，要么就是投诉。

    “给大家布置一个作业，这尊铜像都看到了。

    给你们一个星期的时间，把他身上肌肉图，脉络图，穴位图临摹到纸上。

    一个星期之后，我要检查。

    和考试一样，临摹的最好的三名同学有神秘奖励。

    完不成，和临摹的差的，不准确的，有惩罚。

    惩罚包括但不限于打手心。”张衍讲课之前，先布置了一个任务。

    脉络图，穴位图，是学习针灸的基础。

    把脉络图，穴位图记准了，以后就算当不了中医，也可以当个保健按摩医生。

    “好了，咱们继续讲《灵枢》，大家翻开书的第五页。

    咱们开始讲小针解。

    所谓易陈者，易言也。难入者，难着于人也。

    粗守形者，守刺法也。

    上守神者，守人之血气有余不足可补泻也。

    神客者，正邪共会也。

    神者，正气也，客者邪气也······”

    张衍也不看书，直接背诵了小针解开篇的一段话之后，才开始给大家讲解里面的意思。

    这也是张衍震慑一众学徒的地方。

    不管是讲什么内容，张衍从来不用拿着书给大家讲。

    而是，直接背诵原文，然后旁征博引的进行解释。

    “所谓‘易陈’，就是一般理论说来很容易的。

    ‘难入’，是说一般人很难明确理解其中的精微奥妙的。‘粗守形’，是说一般的普通医生只知机械地拘守刺法。

    ‘上守神’，是说高明的医生能根据病人气血的虚实情况，灵活地运用补法或泻