第29章 (第2/2页)

小日本贼眉鼠眼，怎么看都不像是完完全全的好人。

    可怕的是学生宿舍跟课堂一样也是日华混居，除了床和桌子其他东西全是共用，走到哪儿都能看到“不像好人”的脸，真是危险极了。

    来文化院上学的多是官家子弟，或者商人中的富裕阶层，即便是开后门进来的关系户也都上过国民小学。霍今鸿临时抱佛脚苦学了小半年也只是刚好能读懂报纸的水平，从第一堂课开始就听不懂，小岛申自从跟他坐在一起就没能说过日文，半个月下来中文突飞猛进。

    月底他拿着成绩单回到家中，不出意外被霍岩山骂得狗血淋头。小孙在旁边打圆场说体操课得了a，换来霍岩山一记河东狮吼：“我花钱送他去上学不是让他去练操的！”

    众人于是不敢再出头当和事佬。白项英这时又恰好去了营里，霍今鸿无处撒娇，只得硬着头皮挨下一顿骂之后灰溜溜地回了学校，没过几天却又趁着日本国假逃了出来。

    这回白项英在家，霍今鸿扑在他怀里哭诉说学校逼他们看一些颠倒黑白的书，还说是道德教育。

    “怎么个颠倒黑白法？”

    “说什么‘日华同种’，要互临互善共同维持东亚和平，明明是他们在破坏和平，怎么就成了带领我们维护和平了呢？”

    “你就先这么听着，不信便是了。”

    “这课就是胡扯，还总提什么天皇陛下……咱们自己的皇帝都没了，还要拜他们的皇帝？”

    “思想课学不好不要紧，其他课呢？”

    ——其他课更学不好。

    霍今鸿开学一个多月已经拿了四次“d”，不好意思跟白项英交代，只能蹭在对方胸前嘟嘟囔囔以图蒙混过关。

    “哥哥，学校每半个月就放两天假，允许我们自个儿出去玩，你来市里我们一起玩好不好？”

    “放假不回来么？”

    “回来要被司令骂。”

    “我哪有空玩？”白项英现在一听到“玩”这个字就很警觉，“其他学生都做些什么呢？你可以趁这功夫多交一些朋友。”

    霍今鸿低下头：“不想跟他们玩……”

    其实不是不想，而是不知道怎么玩。

    学校里的中国学生大多是因为父母工作的缘故被送到这里，像商会和政府关厅这种地方，攀起交情来非常容易。而霍今鸿虽说是霍司令送来的，但总是跟身边这些少爷小姐和富家子弟说不上话，被问起“在哪里上的小学”，“父母是谁”，“平时喜欢干些什么”也不知道怎么回答。

    加之他本身比同班的孩子要大两岁，经过前一阵子的迅猛发育身材也逐渐像高年级班的大孩子靠拢，因此愈发显得格格不入。