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，却喊的我理智回归，自己都被自己的话吓了一跳。这可是在主打愚民政策的古代喂，我莫不是带头造反了？

    作者有话要说：

    更新有些晚了，我一直在刷微博抄袭话题，被气的不轻，哎，难过。

    第76章 零柒陆

    做皇帝的好处就在这里，我只要提一个想法，立刻就有一大票人替我设定框架，填充内容，进行实际操作。也不单单是皇帝了，可以说这是所有上|位者的特权。

    原本我是打算亲自完善方案的，但考虑到术业有专攻，我就把这个念头放下了。毕竟比起我来，还是大殷土著更了解这个朝代，做出来的改革也更贴合时代。特别是其中一个举措，精彩的简直拍案叫绝。

    国库最近不是十分空虚吗？但改革总是要钱，光在地方办学校就不知道要烧掉多少预算，户部参与工作的一个小透明就举手了。

    他说如今国家尚不担不起这笔开销，直接在地方兴师动众的建学校也不符合实际情况，加上还要聘请老师，更是难上加难。不若将教育事宜放权给当地官府。

    学校不是哪个地区都有，但官府是呀，再偏的县都有一个县官呢。到不如直接以县为单位，把课堂安在县衙里，有能力的请有名望的学者做老师，没能力的，公务人员总是识字的吧？起码也能给孩子启蒙呢。

    这个提议很快就通过了。大家也考虑了劳动量的问题，但县衙总是有排班的，让得空的人去上一堂课也累不死人呀。更何况还允许县衙收束脩，以做加班补贴，当然，束脩多少也是有规定的。

    我为什说这个想法好呢？站在我的立场看，一则，加深了官与民之间的情感交流，提高了朝廷在人民心中的认同感，这对一个政权极有好处；二则，全面铺开了教育改革的深度和广度，一旦时机成熟，完全可以在把教育和政权分离后，形成一个完整的，从上到下的教育体系。

    如今的国子监虽说称得上是大殷的教育部门，但其只实现了最高学府的职能，主要工作范围还是放在了教育教学上，只是兼管一些行政事务。并且影响范围极为狭窄，走出京城就鞭长莫及了。

    我是打算把国子监这个单位提出来的，所以在商议改革时也喊来了国子监祭酒，他的作用在于平衡一下改革组的氛围，教育的事还是要教育专家发声，从政治角度审视教育，这怕不是摔跤时后脑壳着地了？

    这一部分要交给臣子们去|操心，边关又一直在僵持，我发现我好像突然闲了下来。

    这日事毕，我搬了把椅子在屋檐下搁着，椅子是新打的摇椅，不知道是什么木材，但漆上的很好，整个都是清丽饱满的杏黄色，锃光瓦亮的，每个面都光滑舒适，整体结构合理，躺上去一点不隔人。

    这种椅子大殷没有，但我原本以为是有的，结果把管库房的内侍喊过来，要加摆设家具的时候，人家年纪不大的内侍一脸懵懂惊慌，还以为我在为难他。

    为此我特地关心了一下大殷的家具发展情况，发现连椅子都是近百年才发展起来的，现在的大殷压根就没有发展出对于家居用品的舒适度追求。主要还是满足实用功能，在实用的基础上再增加点美观上的需求。

    这个很好理解，人总是先从需要的角度出发，等到需求并不迫切的时候才会想到更高层次的要求。就像是穷人的第一要