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   是他 第13节 (第2/2页)

态停手了?

    她虽说没有明说,但她相信对方就是当年的连环杀手。

    李寻只能从头开始看这些案子,学生压力很大,尤其是这种重点学校,从早上学到晚上,对于学生来说,高强度的脑力劳动,再加上无法回避的与同学之间的社交,家庭成员之间的社交,的确能逼得很多学生喘不过气来。

    李寻一边看一边心酸,因为时间不够,她着重看了一下任课老师。

    一个小时下来,她看出来了一个规律——

    这些学生,基本上都是从农村考出来的,女孩子居多,她莫名难受,平城高中的一本率非常高,属于进来了,保底也能上个不错的大学。

    为什么就选择放弃了?倒在了黎明前夜。

    还有一个问题,这里面没有一个是赵老师的学生。

    这反而有些奇怪了。

    整整二十五年,他没有教到一个精神崩溃的学生?

    有这么巧?

    为了验证一下。

    李寻把平城中学任教超过十五年的所有老师拉了一个表格,开始统计他们遇到的情况。

    十五年以上的任教时间,再加上平城中学一个老师要任教三个班的规定。

    基本上经历过学生非自然死亡,很多都是两个以上。

    李寻的目光放在了人数只有两个老师,孙老师,她只经历过两个学生的非自然死亡,李寻之所以注意到她,是因为她就是之前那个跳楼男学生和过敏女学生的班主任。

    她的时间就卡在了连环杀手停手的时间里。

    她把对方重点标记出来。

    李寻突然意识到,学生的事情和连环杀人案其实是一个底层逻辑。

    赵老师都做到了和他毫无关系,如此一来,也无法锁定到他。

    但他是怎么做到的?

    赵老师是个非常狡猾的人,越到后期越看不出破绽,突破口应该还是前期的事情。

    李寻不信任赵静正,很多事情肯定是在他小时候发生的,对于小孩子来说,所有的事情的发生都理所当然,不会引起关注。

    李寻让赵静正记得去问问他妈妈,而她则是去问问她们学校的这个孙老师。

    李寻不知道自己的直觉对不对,但她本能地抓住了最重要的信息。

    ————————————————

    孙凝是学校任教二十年的老教师了,平城中学是平城最好的高中,现在要进来教书得博士生,还得是比较好的大学的博士生。

    她那个时候要宽松一些,她甚至本科不是师范生,研究生读的师范大学,27岁开始教书,07年进平城高中,现在她五十岁了。

    她进平城中学那一年非常特别,那就是当年的红气球连环杀人案热度最高的时候。

    她当时也关注过,但要说她身边的同事赵老师就是凶手,她怎么都不相信。

    可她回家后,又会去搜索赵老师可能是凶手的证据,她每次看着都会心惊肉跳。

    按理说,赵老师是个没有人说不好的人,当年她是新手老师时,她也这样觉得,可后来发生了一件事,让她私下里远离了这个人,并且有意识地不让自己班的任课老师和赵老师有任何接触。

    事情发生在她是新手的时期。

    她和一些无意中走上了教书育人道路的老师一样,她大学期间做了一段时间的家教,当时就有点喜欢当老师,再加上她的专业是英语,觉得转去当英语老师这不是挺好的。

    孙凝也有自己不一样的地方,她责任心非常强,她对老师这个职业有滤镜,觉得自己被叫一声老师,就有责任引导学生走在正确的路,哪怕被学生现阶段不理解也没关系。

    于是她和学生的矛盾开始了,学生不知道为什么,总觉得她管着他们是为了讨好学校,还在背后说,她本来没有资格来教这个学校,说她在原本的学校特别严,让那些学生不要命的给她刷成绩,才让她有机会来这个学校教书。

    老师和学生的矛盾,大多数情况都不是依靠学生醒悟,而是依靠老师的幡然醒悟。

    老师在某一天突然意识到自己只能渡有缘人。

    而孙凝还没有到这个阶段。她了解这些孩子,所以还处于自己是救世主的阶段。

    平城高中的学生都是来自各个初中的优等生,很多都是从乡镇中学考上来的,这些孩子还有一大半是留守儿童,这意味着她们在教育资源更落后,没有父母帮扶的情况下,竞争赢了城市里的孩子。

    她们过去没有来过城里,在她们熟悉的环境里只要埋头苦干就行。

    这些孩子,百分之九十以上都是来平城高中住读。

    于是很多女学生陷入了自我迷茫期,男学生开始迷上了电子游戏,晚上翻墙出去打游戏。

    她晚上不睡觉,出去逮这些打游戏的学生,还要被学生们背地里说疯婆子。

    她当时觉得老师绝对是世界上最不适合她的工作。

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