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   第24节 (第2/3页)

有那些胡闹的孩子,也不让他们来听,先教那些听话的孩子。”

    他这几日亲眼看着林晓寒忙开办村学一事,知道他为此事费了多少心思。

    这好不容易有了眉目,成就了一件有利于全村的大好事,却没想到开课第一天,先生又突然跑路了。

    林晓寒看向田哥儿问道:“田哥儿,你也是个哥儿,你觉得哥儿和女子读书有用么?”

    田哥儿听了,连忙点点头道:“当然是极有用的。若是读书没用,我还每日跟着你学些什么?”

    “既然如此,村学又凭什么要将那些哥儿和女子赶回去?”林晓寒反问道。

    田哥儿愣住,一时也不知说什么才好。但同时心中又忽然觉得,林哥儿这话说的实在是铿锵有力,整个人仿佛都在发光!

    “来,你跟我进去吧。今日的课我先自己来教,你记得看好了。”林晓寒这时才对他说道

    田哥儿一脸茫然的跟了进去,也不知道林晓寒说的看好了是什么意思。

    待林晓寒走了进去,用力咳嗽了两声,便有王柱子和几个大孩子带头跳了出来,大事喊道:“安静了安静了!大伙儿都安静下来,仔细听林哥儿说话!”

    有个别不听话的小孩子,也被那几个大孩子按坐了下来,整个喧闹的教室才渐渐安静下来。

    村里的大多数孩子都吃过林晓寒施的肉粥,这些大孩子已经到了懂事的年纪,他们对待林晓寒是服气的,之前也特地帮林晓寒翻过地。

    现下听说林晓寒要办免费的村学,自然对他更是心悦诚服,因此也帮着他在课堂上协管纪律。

    “很好。”林晓寒点点头道:“你们几个表现不错,以后这学堂里的纪律,就由你们来管理。”

    说完以后,他又对下面的孩子们说道:“今天的课,就由我来给你们讲。这第一课,我先不教你们生字,而是教你们一句圣人之言。”

    “这句话就叫做有教无类,出自《论语·卫灵公》。一指不分贵贱贤愚,所有人都可以念书受教育,二指无论聪明还是愚钝,孝顺还是不孝,都可以通过教育消除这些差别。”

    说完以后,林晓寒便在准备好的草纸上写下了这四个字。开始详细的讲解了这几个字的由来与背后所引申的含义。

    听课的孩子们年龄不同,理解能力不同,有的孩子听懂了一些,跟着林晓寒的讲解频频点头。还有一些孩子听不太明白,有些茫然的看着林晓寒的脸。

    但他们在安静的课堂气氛中,也感受到了上课是一件严肃的事情,并且自觉的闭上小嘴不敢说话,十分努力的听着。

    田哥儿已经有了一定的基础,这句话他是完全听懂了的。

    不知为何,听林晓寒讲着讲着,他便控制不住的涌起一股激荡的情绪,心中不禁感叹道:这样的道理,明明是圣人之言,那些读书人却是从不会讲的!也只有林哥儿才会讲给他们听!

    能遇到林哥儿这样的人,究竟是何其幸运的一件事情?

    田哥儿正想着,林晓寒忽然看他一眼,接着便对田哥儿说道:“田哥儿,你上来,把这四个字写一遍给大家看看。”

    田哥儿课堂上猛地被点到名,心中一跳,顿时便觉得有些紧张。

    不过林晓寒让他上去,他自然不会不从。便硬着头皮走了上去,接过林晓寒的毛笔,依葫芦画瓢在草纸上写下了有教无类四个大字。

    田哥儿私下其实也有偷偷练过一些字,现在的字写得虽然谈不上多好,但一笔一划工工整整,其实也够用了。

    等他写完,林晓寒便将田哥儿写得那张纸举了起来,给下面的孩子们看。

    接着又问道:“你们觉得田哥儿写得怎么样?”

    “挺好的。”

    “写得一模一样。”

    孩子们不懂什么字体,只看笔画,田哥儿与林晓寒写得没什么两样。

    林晓寒闻言便笑笑道:“没错,田哥儿写得是挺好的。因为他虽然是个哥儿,但是他也跟我读过书。只要是你们想学,谁都能学得好,谁都能做得到!”

    林晓寒说完,又对田哥儿说道:“我之前教过你怎么写字的,你现在就把这
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