第31节 (第1/4页)

    在陆明翊和他的分数都出来之后，他就在不断复盘这门科目，思索两个人的答案哪里不同，最终的思索结果就是最后三题他们的答案可能不一样，尤其是这倒数第二题。

    他看着陆明翊，没有什么疑问地问道：“直觉？”

    陆明翊点了点头，又摇了摇头：“最开始是直觉，但后来我答完题无聊嘛，就仔细想了想我为什么会有这种直觉，最终得出的结论是我感觉这5种灾害类型和这里的现有地形相悖，简单点说，就是我觉得如果这个地区在一定的时间跨度里不止一次地发生这5种地质灾害，那它不太可能形成视频里的地形地貌。”

    “但问题问的是‘可能发生’吧？”怀谦提出了异议，“以前没有发生不代表以后不发生，感觉不能完全排除那五种情况啊！”

    陆明翊倒不否认这句话，只是看向许清源：“但考试是为了考察考生的能力吧？全部罗列不做处理，是不是有点投机取巧呢？况且题目问的也是‘接下来’，按照联邦通用语释义，这个词的意思是不算太长的一段时期内。”

    怀谦从来没往这个方面想过，整个人都呆住了，不由得也看向了许清源。

    许清源感受到了两道眼神，但他没有回应，因为三个人两两不同的答案，让他突然把95分的事和自己之前感觉奇怪的另一件事联系了起来。

    他思索了好一会，等把自己的思路缕清了，才开口说道：“我在想……联考的成绩分阶分段，或许不仅仅是分阶分段那么简单。”

    许清源知道自己的话听起来有些没头没尾，但他相信以这两个人的悟性，自己说完之后他们能明白自己想说什么：“我不及格的那四门，都只掌握了基础，于是它们刚刚好过了40分；我及格的那门，其实我也只掌握了基础，但这门科目的逻辑很清晰，于是我直接按照这门科目的内在逻辑推理完了不少题目，这才恰巧拿下61分；明翊那两门科目是我教他的，需要他记住所有要点，并且在答题中不出现错漏，才能拿到80分；最后是我们讨论的95分。这分段如此明显，就连不少特殊院校的录取也按照平均60分、平均80分划线，这是不是意味着联考的成绩分段，除了掌握的知识本身，还意味着考生别的能力？”

    为了确认自己的分析，许清源看着怀谦，问道：“怀谦，我和明翊都是星际黑户，基础课程都是按照探索飞船上的资料东一把西一把地自学，没接受过系统教育，就最后这半年才为了联考整合了之前学过的东西。我想问问，像你们在基础学院学习的时候，考试的感觉是不是和联考不太一样？”

    怀谦隐约意识到了什么，点了点头：“对，联考的题目和我之前十二年遇到的是不太一样，我的同学说难了很多，怎么也考不好，但我觉得还好，就是有点不太顺手……而且我的老师很不喜欢联考，或者说很看不起联考。我问他95分的事情的时候，他说过类似‘不用理会那群满脑子只有理想乡的人提出来的概念’这样的话。”

    “考不好、不太顺手……”许清源把怀谦提到的这几个词重复了一遍。

    他突然想起狄薇尔也曾经提过，他在学习基础课程的时候成绩更好一点，克拉斯也说过，如果联考和平时一样就好了，他不至于担心考不到640分。

    他感觉大脑有些乱，灵感太多，产生的想法也太多，一时间无法完全整理，他只能暂且放下多余的，重新把注意力放在他们最初研究的95分上。

    其实三个人都给出答案之后，他就大概明白怀谦的问题出在哪里，只是不明白对方的老师为什么不提出来，如今听到那句“理想乡”，他才恍然意识到对方在想什么。

    “怀谦，你的老师是不是也是家境非常好，从小就在a类星球的一级城市出生、长大的人？”

    怀谦没发现他话里隐藏的另外一个信息，只是点头，对他的敬佩越来越深了：“你怎么知道？”

    许清源总不好说这是很多出身好的人的通病，稍微修饰了一下措辞：“因为他这种出身很容易和他口中的‘那群人’产生理念冲突。他的想法是出身好的人没必要考虑所有人，那是一种堕落，这也是他为