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    活一定会慢慢改善的。

    有了教室，有了桌椅，又从部落里一些经验丰富的人中选出一些人，他们负责教授狩猎技巧，还选了一个女人教这些孩子各种生活常识，这个任务交给了绿竹，她的年龄大懂得东西多，章越也算其中一个老师，教授算数知识和一些简易常用的字。

    宽敞的竹屋子里，摆放了五列整齐的桌椅，每一列有十排，座位上由低到高的坐上了一脸好奇新鲜的孩子们，后面几排座位原本应该是空的，也被一些想着观摩学习的大人们占据了，可谓是座无虚席，满座了。

    没有课本，没有固定教程，由各位老师自由发挥。一开始人们都觉得有些抹不开，而且也不知道该从什么地方开始讲起，一时间有些冷场。

    最后还是章越作为建议者，率先登上讲台，给孩子们上了一节算数课，第一次上课，他也没想着讲什么太深的东西，主要的目的是起个示范作用，给将要讲课的老师们做个掩饰。他在黑板上写上了十个阿拉伯数字，从零到九，然后拿着一根竹竿做的教鞭，依次给孩子们指出，然后领着孩子们从头念了一遍，还伸出手，依次伸出手指，形态并茂的讲解每一个数字代表的意思。

    孩子们第一次见过这样的图画图号，各个都很好奇的，有的已经拿着小竹条在桌满上摆好的沙盘上模仿的写出来。小竹条和沙盘都是章越想出来暂时替代纸和笔，供孩子们在课堂上模仿练习用的。

    不仅是孩子感兴趣，很多凑热闹来的大人们也都睁大了眼睛，竖起耳朵，努力的理解学习章越教给他们的知识，这些知识对于他们来说同样有用。

    第六十三章 狼群

    各种教学在学堂里如火如荼的开展起来，上午下午都会有两节课，各有一节老师讲课，剩余一节课则是学生们实践复习学习的自由活动课程，在这个时候，有不懂得不明白的可以问老师。

    一时间课堂成了寒季里最热闹的地方。人们不会总是局限在小屋子里，多了一个去处，经常会跑到课堂上席地而坐，听老师讲课，对于这些成人来讲，这就是他们各自将彼此的宝贵经验交流学习，各个受益匪浅。

    为了让课堂暖和，孩子们在里面不受冻，部落的人集体凑了一些干柴，里面点了好几个大火盆，加上人多，孩子们在里面一点也不觉得冷，有老师上课，能够学到各种新鲜有趣的知识，孩子们也不想着跑到外面玩耍了，一个个就呆在教室力，伸长脖子听老师讲课。

    除了章越外，其余的老师都不固定的，都是部落里在个别的领域有经验技巧的人，人们有空的时候会轮流的过来给孩子们讲课。见孩子们听得起劲儿，他们也不藏私，主动把自己实践中获得的经验技巧贡献出来。

    章越也算是有了一件感兴趣的事情做，每天忙忙碌碌的，时间过得也快些，他本人十分享受这种当老师的感觉。

    除了讲课，章越也会听其他老师讲课，而且还认真做了笔记总结。知识这种东西，不单单知识讲一遍听一遍就能记得住的，往往需要重复很多遍还要加上实践才能融会贯通。他将这些知识记录下来，就算以后这些业余的老师们没空了，他还是可以将这些知识再系统的讲给孩子们。

    时间一晃而过，转眼