分卷阅读34 (第2/2页)



    “这个工作专业对口，我很喜欢。我想一定要干出点成绩来，让大家对我刮目相看。”

    “有了这种想法就是一个好的开始。”

    “科学家要想出成果就得有间实验室，我要想干出一番成绩也得有块试验田。”

    “他们是孩子。不是试验田。”

    “经过三天短暂地培训，我上岗了。上岗的第一天，园长来了。”

    “祝贺新人第一天开始工作。”

    “她不但祝贺我，而且还带来了一个令我兴奋地消息。我班上的老师正好有事请假回老家了，问我一个人行不行？我紧忙说，行，没问题。”

    “你刚上班第一天没经验，一个人要管几十个孩子真的行吗？”

    “真是天助我也。太好啦，我巴不得一个人在试验田里实施我的教学计划就不会遇到任何障碍了。”

    “他们是孩子，不是试验品啊。”

    “孩子就是试验品，试验品就是孩子，我一看见全是三四岁的孩子就乐了。我把原来教的语文数学课全停了，我要进行幼儿教育改革，给他们上的第一节课就是搞对象。”

    “这就是你试验田里的试验项目啊？他们还太小！”

    “我常常在同学面前抱怨父母没在我小的时候为自己定下个娃娃亲，让我提前享受着美好的爱情。”

    “你三四岁就开始享受着美好的爱情，你什么时候开始享受学习的快乐呢？”

    “我已经有了童年的遗憾，总不能再让自己教的孩子们长大后留下遗憾的童年吧。我把他们集中起来按照高的矮的、胖的瘦的、俊的丑的，为他们牵线搭桥。帅帅你可以和晶晶搞对象了；莎莎你和小明可以谈朋友了......不一会儿的工夫，几十个孩子成双结对手拉着手自由活动去了。

    “这就是你的幼儿教育改革？”

    “是我有能力把孩子们的积极性调动起来了，一会儿他们就来找我提合理化建议了。”

    “他们才多大啊，就会提合理化建议？”

    “没错，他们为了自己的利益提的还很实际。一个小男生过来了，白老师，我不想和小菲搞对象了，她太凶了。我求求你，再给我介绍一个好不好？好。我再给你介绍一个温柔的。小男生满意地走了。一会儿，莎莎又跑了过来，白老师你给我介绍的小明太笨了，让我以后怎么和他过日子啊？”

    “这么小的孩子，以后过日子的事情都想到了？”

    “教育孩子就要有长远的打算。你看现代人的离婚率有多高啊。”

    “离婚率和孩子三四岁搞对象扯不到一块的。”

    “你想想一个孩子如果从三四岁就开始搞对象到了二十多岁结婚，搞了二十多年的对象这样的婚姻基础多牢固啊。社会上哪还会有这么高的离婚率啊，我正是在为和谐社会做贡献了呢。”

    “只有你才能想得出来这个歪理。”

    “莎莎神秘的对我说，白老师，你蹲下身来，我和你说个悄悄话。我蹲下身来，她趴在我的耳朵边说，白老师，我喜欢咱班的欧阳。我说，你喜欢可以去找他呀。她说，不行啊白老师，你已经把他介绍给小娜了。我鼓励她，介绍给小娜也没关系，只要你相中了、你喜欢，你就要想个办法把欧阳夺回来。”

    “你这样做不成了教唆犯了吗？”

    “一会儿，我看见小娜哭了。莎莎拉着欧阳的小手有说有笑