分卷阅读37 (第2/2页)

一只毛笔递给李铭“笔墨纸砚，中国最为传统的东西。”

    小心谨慎的从凌歌手里把笔接过去，李铭转身和身后的小伙伴一起看。

    看够了，他转身问凌歌“凌老师，待会儿上课会教我们用吗”

    “恩，并且学得最认真，写的最好的两位，还会有奖品。”

    大概小孩子都敌不过奖品的诱惑。一听凌歌说有奖品，精气神立马燃起来。

    工具和场地设置好，正好上课。

    ☆、26.第二十六章

    凌歌是这堂课的主要负责人, 交代好注意事项和行进过程, 几位老师各就各位。

    学生们被分为四组, 胡军先带第一组进行理论教学, 剩下的三组由杨杰带着在旁边玩些其他的知识型小游戏。

    理论知识要教的说少不少，再怎么缩减, 一些重要的点也不能删掉。

    之所以理论知识也要分小组来教, 是考虑到学生的年龄差距较大。分出批次, 再选择适合那个年龄段的教法, 更容易让他们吸收。

    分在第一组的学生年龄偏大，接受能力要强。胡军只花去不到十分钟，就将理论知识传授完毕。一行五人，带着几分迫不及待的往凌歌和叶静的方向跑过去。

    指挥着让在桌前坐好, 两位老师先教他们握笔。

    没有多余的毛笔, 凌歌和叶静手里拿的是才从树枝上折下来的杆子。虽然不美观，但不影响操作。

    看他们各种各样的握笔姿势, 凌歌有些好笑。

    “注意力都放到我这里来, 根据我的方法拿笔。”

    底下一阵窸窸窣窣的桌椅摩擦声。

    等他们都把手举起来, 凌歌伸出自己的右手边做示范边讲解“首先用食指和拇指握住笔杆，注意把笔放在食指的第一指关节处，不要越过。”

    配合着她的语速，叶静走在学生中间，一个一个的详细纠察。

    确认都拿好之后, 凌歌接着往下说“中指紧挨着食指, 钩住笔杆。”

    她语速放得很慢, 一步结束，直到确认所有人都掌握好诀窍，才会继续下一步。

    “无名指挨着中指，用你的第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指和中指往里压的力量。”

    “最后，小指抵住无名指的内下侧，借用一些力道，帮助无名指一起控力。”

    得到叶静满意的点头，凌歌接下去“保持手心虚空的状态，固定好手里的笔。”

    教会拿笔，直接进入正题。

    下笔不可能虚拟，就近借用李铭的工具，抬手招呼他们围过去。

    横竖撇捺，起转承和，凌歌一笔一画写得极为认真。

    这边气氛正好，不远处传来校长的大声呼喊声“清隽，你的电话。”

    左右他在这里也没什么作用，和凌歌他们交代好去向，钟清隽迈着步子直接朝校长的方向走过去。

    少一个人而已，这边的情形没受到任何影响。握着毛笔的，听着知识普及的，面上都是求知欲和跃跃欲试。

    钟清隽离开的时间有些久，等他回来，这边已经下课。

    帮衬着把桌子搬回简易的办公室，今天的课程结束。

    送走学生，几位老师约伴去食堂吃晚餐。

    学校老师不多，所以食堂也没有炒大锅菜。校长那边吃饭时间不固定，一般都是来了点几个菜，他们临时炒。老师们有固定的下课时间，食堂