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    口摘菜，见了他就露出白白的牙齿冲他笑：“小齐来了，等会儿吃了饭再走啊！”

    村长因为常要接待客人，房子比别人都敞亮些，但也是一个黄泥屋子，外屋放了木桌木椅，一个灶头一个碗架子，别的家具就没了。齐青蹊进门后便看见村长跟他们学校的语文老师史老师坐在窗边，拿着把葵扇在说话。

    齐青蹊乖乖地喊了人，他们见他来了，村长就对他说：“小齐你请坐，有个事儿要找你帮忙。”

    “您说。”齐青蹊坐下。

    “前天我去乡里开会，上边说有个公益组织有意帮扶咱们乡的贫困村落，让我去研读一下这些个文件，然后填报表格申请。”

    齐青蹊便说：“这是好事啊。”

    村长把几张印了字的纸递给他看，“听说是个很有名的集团旗下的公益项目，咱们得抓住这个机遇。我找了史老师来一起研究，可是史老师年纪大了，眼神不好，他说你文化程度不错，就推荐你来帮咱们忙，一起研究一下这份文件，把申请表给填了。”

    齐青蹊自然应允下来，他打开文件，一页一页地给村长和史老师读里面的内容。

    村长被那些书面文字绕得头都大了，对另外两人说：“所以咱们能填报什么啊？”

    史老师倒是听明白了，跟他解释：“这个公益组织分了不同的帮扶项目，很多项目都是能申报的，就是咱们得对应好，别混淆了。小齐，你再看一遍不同项目之间有什么差别。”

    齐青蹊又看了一遍文件，说道：“这个组织主要有两大重点项目，一个叫……鹿蹊，一个叫鹿鸣。”

    村长眯着眼看那个“鹿蹊”的项目简介，“这字还挺深奥。”

    齐青蹊有些不好意思：“村长，我的名字也是这个蹊，是小径的意思。”

    村长“噢”了一声，齐青蹊便再给他们讲这个项目的详细内容：“项目名字的寓意是另辟蹊径，这个公益组织的创始人认为，即便遇到山穷水尽的绝境，人们仍然可以通过努力去走出一条新的路来。”

    史老师夸了一嘴：“别说，这立意还挺高。”

    “这个项目的主要活动是帮扶孤儿，以及为被拐卖的儿童及妇女提供救助服务。”齐青蹊顿了顿，又看了看创始人的名字，有些出神。

    “怎么了，小齐？”

    “没事。”他继续去介绍另一个项目：“鹿鸣，是一个人才培养项目，为贫困学生提供助学资金，还会参与支教活动、希望学校建设活动等。”

    史老师噢了一声，开始掉书袋：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇……”

    村长很无语：“史老师，咱还是先填报吧……”

    三个人小心翼翼终于把申请表填好，史老师很高兴：“你说是不是再过几年，咱们村孩子的学习条件就能跟城里一样了？”

    村长也有些激动，“咱们村虽然偏僻，但最近得到的帮扶也越来越多啦！哦对了，最近有个挖掘机公司主动联系我们，说愿意免费翻修学校，还要送我们一批桌椅哩！”

    他搓了搓手，对齐青蹊说：“小齐啊，这申请表填完以后还得再去乡里一趟，弄一份电子版，我老头子不是很会摆弄电脑，你会吗？”

    齐青蹊点点头，“您去的时候叫上我就行。”

    村长一锤定音：“事不宜迟，那就明天去吧。那个挖掘