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    铃跟着他走，从四楼上到八楼，走到走廊尽头愣了，前面竟然还可以拐弯，下面各层都没有啊，这里怎么多半层？

    “走啊。”许汉文除了抱秃钟还背了一大包资料，累得气喘吁吁，“就前面，是真的不是假的。”

    这半条走廊不知是从哪里分出来的，又小又窄，头顶上的灯也半死不活，亮不亮都差不多。尽头左侧有一个一看就有半个世纪历史的黄色木门，比许汉文的个子还要低几厘米。

    许汉文把手上东西都放地上，掏钥匙出来开门，半天找不到钥匙孔，还是秦青给他用手机照着才打开的。

    推开门一看，这房间果然不负重望，最多三四平米，像半截被截断的走廊，最里面有扇小窗户，一看就是坏的。

    头顶上吊着个灯泡，跟外面走廊的估计是一批的，灯火昏黄。房间里摆着两排年代旧远的书柜，灰尘有一指厚，柜子顶也堆满各种纸箱。两排书柜间留下的距离就算让人侧着身体也过不去，秦青忍不住问：“这书柜怎么开啊？”

    许汉文说：“摆进来的时候就不打算用了。”

    你等等，把秃钟和八铃放在这里是什么意思？

    “先放在这儿，等要用的时候再来拿。也很近嘛。”他说，“主要是没地方放。施教授本来说是放他桌子底下，我觉得那样施教授的腿该放不开了。”

    秦青明白了，也没话说了。

    许汉文用脚把秃钟的箱子踢到里面，然后让秦青比照办理。

    秦青下不去脚，用手推不到最里面，去外面找了根扫帚给推进去了。许汉文：“你这样也不怕累。”

    锁上门出去，他给了秦青一个U盘：“资料都在这里面，你先过一遍，看完后咱们开个会讨论一下，你也知道，这两个东西放在咱们手里，肯定要有东西给学校，你不给，学校那边肯定不愿意，东西现在虽然在施教授手上，可研究它的工作就未必是施教授的学生了，万一学校那边黑心再塞两个人过来怎么办？你也大三了，出点成果对你有好处。施教授也是这么说。”

    秦青明白，表示回去就看书。

    两人回到施教授的办公室，施教授的电脑里的资料随便他们用，书柜钥匙也给许汉文了，随他们看，还可以用施教授的电脑自由进出学校图书馆资料库，so happy!

    杉誉大学的网上图书馆是用记IP的方式来管理的，所以从施教授的电脑登入校图书馆，权限是最高级！

    秦青趁着这个难得的机会在学校图书馆狂下资料！许汉文过来看了一眼，非常了解，笑着说：“下吧下吧，过了这个村就没这个店了。”当年他们也曾经非常喜欢过来蹭施教授的电脑，有时施教授一看他们来就站起来给他们让位子。

    中午两人在食堂吃的饭，大师傅还没回来，炒菜不敢吃，一看就充满想像力，吃了两碗面条后继续在施教授的办公室窝着，秦青继续啃施教授留下的资料。

    许汉文接棒时，施教授已经研究得差不多了，就差最后验证了。虽然现在重点不同了，学校对八铃是不是出自易家不感兴趣，他们需要找出八铃在验证佛西当地文化风俗上的作用，这才是八铃和秃钟目前身负的任务。

    不过施教授当时研究时，就基本已经偏离“正道”，他老人家研究的也是八铃跟佛西当地文化的关系，最后的最后才想起把易家给塞进去，