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贺彦枫已经恢复了正常的面色，对着斯斯文文坐在饭桌前细嚼慢咽的乐乐，他抱歉地说：“乐乐，这段时间爸爸真的很忙，何叔叔的工作都只能我帮他做。不过，何叔叔还有一星期就回来了，到时候爸爸休假两天，加上周末两天，我们开车出去玩，好不好？”

    要是以前的乐乐，肯定会扭动着身体撒赖不干，毕竟这一个星期多来，乐乐见到爸爸的时候少得可怜，能不发脾气吗？

    可是，今天的乐乐却没有乱撒脾气，而是大度地点点头，说：“好吧，爸爸要说话算话，陪我痛痛快快玩四天。”

    贺彦枫松了一口气的同时也略感奇怪，问乐乐：“乐乐现在懂事了，知道体谅爸爸工作忙了？”

    乐乐笑了笑，挺起小胸膛，很骄傲地说：“我觉得在幼儿园里也很好玩，爸爸，我们老师可喜欢我了，小朋友们也都听我的，都服我管。”

    贺彦枫顿感欣慰，他闲着没事也会看看儿童心理的书籍，知道在乐乐这个五六岁的年纪，最在意在小伙伴中的号召力，看来乐乐天生就有领导才能，在幼儿园吃得很开嘛，不亏是我儿子！

    确实，在过去的一周里，乐乐过得很开心。自从那一日和安迪老师有了共享的小秘密，乐乐自发地把老师划为可以信任的大人的行列，安迪老师也特别喜欢乐乐，经常在上课的时候表扬乐乐，在乐乐和其他小朋友起争执的时候无原则地偏袒乐乐，帮着乐乐树立在班上的威信，还经常带乐乐去她自己的教师休息室，给他吃进口松露巧克力和别的什么好吃的，各种示好。

    乐乐不是那种没见过世面又嘴馋容易哄上手的小孩，要是别人给他吃这些东西的话，他一定会按着爸爸的叮嘱礼貌而乖巧地拒绝，可是，这是小朋友们都敬爱的安迪老师啊，苏老师给乐乐吃东西，而且只给乐乐一个人吃，在乐乐或者别的什么小朋友看来都是一件很值得骄傲的事情，所以，一个星期下来，乐乐对安迪老师越发信赖和亲昵。

    这一天休息的时候，安迪老师又带着乐乐去了她的休息室，抱着一个大塑料桶出来，说：“乐乐，来吃夏威夷果。”说着，就倒了一些夏威夷果在果盘里，又问：“吃过这个吗？很好吃哟。”

    乐乐点点头，笑着咧开一嘴小白牙，说：“吃过，很好吃，就是太麻烦了，我弄不开，急了的时候恨不能用牙齿咬。”

    安迪老师笑盈盈地说：“老师帮你弄开。”说着，安迪老师拿来一把钥匙一样的铁片，小心翼翼地用她那涂着粉白色指甲油的手指捏着，吃力地弄开了一个。

    乐乐是个很细心也很体贴的小孩，他很怕弄折老师好看的指甲，忙说：“我也会，我自己来。”就忙拿过安迪老师手里的钥匙，自己费劲吧啦地弄了起来，撬开的就放在另外一个干净的小碟子里，不仅自己吃，还请老师也吃，于是，工作量加大了。

    安迪老师的眼里闪过微不可见的一丝笑意，然后装作闲着无事随意说话的模样开始和乐乐聊天，聊着聊着就聊到乐乐的家，还有乐乐的爸爸妈妈身上去了。

    夏威夷果很难撬开，就是大人也要使出点巧劲才行，何况乐乐这样一个五岁的小孩？所以，乐乐的全副心思都用在对付那一盘子夏威夷果去了，对安迪老师的问题